Marie-Paule Greisch

Après ses études primaires à Sanem et ses études secondaires au Lycée Hubert Clement à Esch-sur-Alzette (1986-1993), Marie-Paule Greisch fait des études à l’Institut supérieur d’études et de recherches pédagogiques à Walferdange (spécialisation enseignement primaire, 1993-1996) et obtient une maîtrise en sciences de l’éducation à l’université de Sherbrooke (Québec, 1996-1999) ainsi qu’un certificat d’arts visuels. Après avoir été correspondante étrangère pour la Radio 100,7 et assistante à l’université de Montréal dans le cadre d’un projet de recherche en philosophie pour enfants, elle intègre l’enseignement primaire luxembourgeois à partir de 2000. De 2005 à 2007, elle est responsable des universités populaires d’ATD Quart Monde. De 2002 à 2009, elle enseigne dans le cadre du régime préparatoire au Lycée Aline Mayrisch et à l’Atert-Lycée Redange, de 2009 à 2010 au Centre national de formation professionnelle continue à Ettelbruck. Depuis 2010, elle est inspectrice dans l’enseignement fondamental.

Marie-Paule Greisch a collaboré à des publications scientifiques dans sa discipline, par exemple avec les actes des colloques Développement de la conscience du processus créateur en classe d’arts plastiques au secondaire (Sherbrooke, 1998) ou Perspectives stratégiques pour l’enseignement des arts plastiques (Boucherville, Québec, 2000). Elle a participé au numéro de forum de 2006 consacré à l’éducation des adultes.

En 1995, Marie-Paule Greisch obtient le prix d’encouragement lors de la quatrième édition du prix Jeune Littérature, organisé par l’ALUC. En 1997, ses premiers textes et poèmes en langue allemande paraissent à Luxembourg dans nos cahiers. En 1998, elle collabore à la revue littéraire Mosaïque éditée par l’université de Sherbrooke.

Le roman philosophique sur le processus créateur en classe d’arts Entre doutes et certitudes parle d’élèves invités à participer à un concours d’arts visuels. En préparant leurs œuvres, ils réfléchissent au sujet du statut de l’artiste et de la création artistique. Le roman est suivi d’un volet pédagogique proposant des concepts philosophiques à discuter en classe d’arts.